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          教學教研新聞
          信息工程穩推進,智慧課堂創新篇——佛山市華英學校信息技術提升2.0工程階段性成果展( 2022-05-31 )
          作者: 來源:本網

            為切實落實《中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》,構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展新機制,佛山市華英學校組織全體教師積極參與網絡研修和校本研修任務,促進信息技術與各學科教學的融合創新發展。根據選擇的三大能力點——B2創設真實學習情境,B4支持學生創造性學習與表達,G6智慧教學的方法與環境,學校舉行系列教研活動,打磨智慧課堂,打造典型課例,沉淀研修成果。

          語文教研組

            語文科鄺茵子老師執教七下課文《誰是最可愛的人》,通過創設學習情境,引導學生回歸歷史原場,調動體驗與想象,感知形象,感受抒情,傳承精神。豐富的技術手段助力激發學生興趣,提高課堂效率,切實落實語文核心素養。

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            語文科許子琦老師執教八下課文《大雁歸來》,以三個主問題貫穿整個課堂,激發學生的探究欲和求知欲,給予學生思考和表達的空間,三個問題中的趣味性提問“作者為什么希望自己變成一只麝鼠”更是給學生更大的表達自由度,學生在課堂上踴躍回答、積極發言,在思維的碰撞中獲取知識。

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          數學教研組

            數學科組蘇銘東老師執教的《“圖說”整式乘法》,通過探索乘法公式的幾何意義,讓學生借助幾何直觀和空間想象感知事物的形態與變化,利用圖形理解來解決數學問題。在直觀想象核心素養的形成過程中,學生能夠進一步發展幾何直觀的能力,增強運用圖形想象思考問題的意識,感悟事物的本質,培養創新思維。課堂上一些問題的實際情境,讓學生從數學的視角發現問題、提出問題,分析問題、構建模型、求解結論,最終解決實際問題。同時數形結合的數學思想在課堂教學中得到充分的體現,為今后學生養成良好的思維習慣打下了基礎。


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          英語教研組

            英語科組舉辦了“以讀促寫”同課異構教學研討會,彭毓紅老師和胡婉韞老師以同課異構的方式分別進行說課授課,充分利用現代化信息技術進行全網教學研修,課堂氣氛活躍。隨后還運用網絡多媒體技術現場連線華南師范大學外國語言文化學院專家谷紅麗教授,進行課例點評和專家講座,華英學校全體英語教師如飲甘露,在春風細雨般的熏陶中提升了專業素養。

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            同課異構教研會選取的教材主題是外研社版八下Module4 U2 Healthy Living, 彭老師執教的課堂結合支架式教學和過程寫作法,期間運用多媒體技術播放了谷愛凌的健身滑雪視頻,展現了一代滑雪運動員的健康生活,并批判了當前“白幼瘦”等一系列不健康的審美觀,幫助學生建立了正確的情感態度,讓他們意識到健康美才是真正的美。

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            胡老師則應用多媒體幻燈片呈現思維導圖,引導學生分析文本,發展思維品質,讓學生能夠通過句型框架和思維導圖,合理選材并闡述自己的觀點。在課堂尾聲,學生不僅意識到運動需因人而異,也能借助學習反饋表總結、評價和反思自己對具體知識的掌握程度。

            本次研討會同步網絡直播,線上觀看人數達到8163次,引領了佛山的教研風潮。直播發言區討論熱烈,發表評論多達數百條,參會人員紛紛點評:老師指令清晰、思維導圖設計合理簡約、語音語調好聽等等,收獲好評如潮。


          理綜教研組

            物理科麥儉富、唐碧珊、羅祿、李敏、黃子羿等老師,開展了基于信息2.0的同課異構活動,課堂中,老師們利用了即時圖像傳輸、二維碼智能答題分析、線上直播課堂等技術開展教學活動。學生從真實的實驗情境出發,開展了小組創意表達和討論,通過信息2.0的智慧教學環境構建自己的知識架構。

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          麥儉富老師的直播課堂

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          唐碧珊老師課堂即時投影

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          羅祿老師在演示實驗


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          李敏老師在演示實驗


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          黃子羿老師利用二維碼收集學生答題信息


          文綜教研組

            地理科劉靜霞老師執教的《黃土高原》,充分利用現代化教育硬件資源,用生動的事例,有趣的實驗,帶領同學們探討黃土高原水土流失的原因及治理措施,課堂充分體現學生的自主性,激發了同學們學習地理的熱情,落實了地理核心素養的培養。

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            華英學校將繼續穩步推進信息技術提升2.0工程,深耕學校信息化應用,全面提升教師教學能力,打造智慧課堂,以滿足新時代的要求,辦更加高效、更具魅力、令家長和學生更為滿意的教育。

             


             

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